Ի՞նչ է ամրապնդումը դասարանում:

2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32

Օգտագործելով Ուժեղացում դասարանում :

Ամրապնդում վարքագծի հետևանք է, որը մեծացնում է ապագայում վարքագծի աճի հավանականությունը: Բացի վարքագիծը վերահսկողության տակ պահելուց, ամրապնդում դասարանում պետք է օգտագործվի ուսանողներին ներգրավված և սովորելու մոտիվացված պահելու համար

Բացի այդ, ինչպե՞ս կարելի է ամրապնդումը կիրառել դասարանում։

Ամրապնդումը կարող է լինել սովոր է սովորեցնել նոր հմտություններ, ուսուցանել փոխարինող վարքագիծ միջամտող վարքագծի համար, ավելացնել համապատասխան վարքագիծը կամ բարձրացնել առաջադրանքի վարքագիծը (AFIRM Team, 2015): Ամրապնդում կարող է թվալ որպես պարզ ռազմավարություն, որը բոլոր ուսուցիչները օգտագործել , բայց հաճախ այդպես չէ օգտագործված նույնքան արդյունավետ, որքան դա կարող էր լինել.

ի՞նչ է դրական ամրապնդումը դասարանում: Դրական ամրապնդում վարքագծի կառավարման տեսակ է, որը կենտրոնանում է ուսանողների կողմից լավ արվածի պարգևատրման վրա: Այն տարբերվում է դրական պատիժը նրանով, որ դուք ավելի քիչ եք կենտրոնանում ուսանողներին վատ պահվածքի համար նկատողություն տալու վրա և ավելի շատ լավ վարքագծի և ձեռքբերումների պարգևատրման վրա:

Նաև գիտեք, որո՞նք են դասարանում դրական ամրապնդման օրինակները:

Ուսանողների ներդրմամբ՝ նույնականացրեք դրական ամրապնդումներ ինչպես օրինակ՝ գովասանք և ոչ բանավոր հաղորդակցություն (օրինակ՝ ժպիտ, գլխով շարժում, բթամատը վեր) սոցիալական ուշադրություն (օրինակ՝ զրույց, հատուկ ժամանակ ուսուցչի կամ հասակակիցների հետ) շոշափելի առարկաներ՝ կպչուն պիտակներ, նոր մատիտներ կամ լվացվող դաջվածքներ։

Ի՞նչ է գործունեության ուժեղացումը:

2) Գործունեության ուժեղացում է ամրապնդում երբ ուսանողը պետք է անի գործունեություն . Օրինակ՝ դիտել t.v. կամ նայիր գիրք: 3) Մանիպուլյատիվ ամրապնդում է ամրապնդում որը ներառում է ուսանողը ինչ-որ բան օգտագործելու համար խաղալու կամ ժամանակ անցկացնելու համար: Օրինակ՝ խաղալիք, գույն, հեծանիվ վարել: