Video: Ի՞նչ էր Ալֆրեդ Բինեի տեսությունը:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Ալֆրեդ Բինետ եղել է ֆրանսիացի հոգեբան, ով վերագրվում է առաջին վստահելի հետախուզության թեստի հորինմանը: Նա սկսեց թեստը մշակել իր գործընկեր Թեոդոր Սայմոնի հետ 1904 թվականին, երբ ֆրանսիական կառավարությունը հանձնարարեց նրան օգնել գտնել պայքարող ուսանողներին օգնելու միջոց:
Հարցրեց նաև, թե ի՞նչ ներդրում է ունեցել Ալֆրեդ Բինեն հոգեբանության մեջ:
Ալֆրեդ Բինետ . Բինեթն էր ֆրանսիացի հոգեբան ով հրապարակեց առաջին ժամանակակից հետախուզական թեստը Բինետ -Սայմոնի հետախուզական սանդղակ, 1905թ.: Նրա հիմնական նպատակը էր բացահայտել ուսանողներին, ովքեր հատուկ օգնության կարիք ունեին դպրոցական ուսումնական ծրագրին դիմակայելու համար:
Ավելին, ինչո՞ւ է Ալֆրեդ Բինեն կարևոր: Ալֆրեդ Բինետ Ֆրանսիացի ամենաազդեցիկ հոգեբաններից և գիտնականներից մեկը հայտնի է մարդկանց մտավոր կարողությունների հետ կապված իր ծավալուն հետազոտություններով։ Նա հեղափոխություն արեց կրթության և հոգեբանության ոլորտներում, հատկապես հետախուզության թեստավորման առումով:
Նմանապես, մարդիկ հարցնում են՝ ի՞նչ ասաց Ալֆրեդ Բինեթը ստանդարտացված թեստավորման մասին:
Նա հայտարարեց, որ ինտելեկտը լայն հասկացություն է, որ մարդիկ սովորում են և ունեն ինտելեկտի տարբեր մակարդակ՝ պայմանավորված տարբեր գործոններով։ Նա նաև հասկացավ, որ ինտելեկտը ժամանակի ընթացքում փոխվում է, քանի որ մարդիկ ծերանում են նրանց ինտելեկտը շատ դեպքերում մեծանում է:
Ո՞րն էր հետախուզական թեստերի սկզբնական նպատակը:
Այն ի սկզբանե մշակվել է ֆրանսիացի հոգեբան Ալֆրեդ Բինեի կողմից: Նա ցանկանում էր չափել երեխաների մտավոր ունակությունները, բայց այժմ օգտագործվում է բոլոր տարիքի մեծահասակներին փորձարկելու համար: Ժամանակակից թեստեր ներառում է մի քանիսի համադրություն խելք սանդղակներ՝ ընդհանուր ցուցանիշ ապահովելու համար խելք.
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ո՞րն է Մերի Էյնսվորթի կցվածության տեսությունը:
Էյնսվորթը (1970) առանձնացրել է կցման երեք հիմնական ոճ՝ ապահով (տեսակ B), անապահով խուսափող (տիպ A) և անապահով երկիմաստ/դիմացկուն (տիպ C): Նա եզրակացրեց, որ կապվածության այս ոճերը մոր հետ վաղ շփումների արդյունք էին
Ո՞րն է Վիգոտսկու սոցիոմշակութային տեսությունը:
Վիգոտսկու մարդու ուսուցման սոցիոմշակութային տեսությունը նկարագրում է ուսումը որպես սոցիալական գործընթաց և մարդկային ինտելեկտի առաջացումը հասարակության կամ մշակույթի մեջ: Վիգոտսկու տեսական շրջանակի հիմնական թեման այն է, որ սոցիալական փոխազդեցությունը հիմնարար դեր է խաղում ճանաչողության զարգացման մեջ:
Ո՞րն է մարդկային զարգացման տեսությունը:
Մարդկային զարգացումն այն գիտությունն է, որը ձգտում է հասկանալ, թե ինչպես և ինչու են բոլոր տարիքի և հանգամանքների մարդիկ փոխվում կամ մնում նույնը ժամանակի ընթացքում: Սա այլընտրանքային մոտեցում է տնտեսական աճի վրա մեկ ուշադրության կենտրոնում, և ավելի շատ կենտրոնացած է սոցիալական արդարության վրա՝ որպես առաջընթացը հասկանալու միջոց:
Ինչպե՞ս են տարբերվում Ջեյմս Լանգի զգացմունքների տեսությունը և Քենոն Բարդի տեսությունը:
Ջեյմս-Լանգի տեսություն. Երկու տեսություններն էլ ներառում են խթան, խթանի մեկնաբանում, մի տեսակ գրգռվածություն և փորձառու հույզ: Այնուամենայնիվ, Քեննոն-Բարդի տեսությունը նշում է, որ գրգռումը և հույզը միաժամանակ զգացվում են, իսկ Ջեյմս-Լանգի տեսությունը նշում է, որ սկզբում առաջանում է գրգռումը, ապա հույզը:
Ինչպե՞ս է Ալֆրեդ Բինեթը չափել ինտելեկտը:
Բինեի աշխատանքը ինտելեկտի վրա սկսվեց 1904 թվականին, երբ ֆրանսիական կառավարությունը նրան հանձնարարեց մշակել թեստ, որը կբացահայտի ուսման հաշմանդամությունը և այլ ակադեմիական թուլությունները դասարանների աշակերտների մոտ: 1905 թվականին Բինեն և Սայմոնը մշակեցին իրենց առաջին թեստերը, որոնք նախատեսված էին ինտելեկտը չափելու համար