Video: Ո՞րն է Վիգոտսկու սոցիոմշակութային տեսությունը:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Վիգոտսկու սոցիոմշակութային տեսությունը մարդկային ուսուցումը նկարագրում է ուսուցումը որպես սոցիալական գործընթաց և մարդկային ինտելեկտի ծագումը հասարակության կամ մշակույթի մեջ: -ի գլխավոր թեման Վիգոտսկու տեսական շրջանակն այն է, որ սոցիալական փոխազդեցությունը հիմնարար դեր է խաղում ճանաչողության զարգացման գործում:
Այսպիսով, ո՞րն է Վիգոտսկու տեսությունը:
Երեխայի զարգացում տեսություններ Լև Վիգոտսկի . Վիգոտսկու սոցիոմշակութային տեսություն պնդում է, որ ուսուցումն էապես սոցիալական գործընթաց է, որտեղ ծնողների, խնամակալների, հասակակիցների և ավելի լայն հասարակության և մշակույթի աջակցությունը վճռորոշ դեր է խաղում ավելի բարձր հոգեբանական գործառույթների զարգացման գործում:
Բացի վերը նշվածից, ի՞նչ է կրթության մեջ սոցիոմշակութային տեսությունը: Վիգոտսկու սոցիոմշակութային տեսություն ուսուցումը բացատրում է, որ ուսումը տեղի է ունենում անհատների միջև սոցիալական փոխազդեցությունների ժամանակ: Այն գերիշխողներից է կրթության տեսություններ այսօր. Այն կարծում է, որ ուսուցումը տեղի է ունենում առաջին հերթին սոցիալական փոխազդեցության և երկրորդը սոցիալական վարքագծի անհատական ներքինացման միջոցով:
Այս կերպ, որո՞նք են սոցիոմշակութային տեսությունները:
Սոցիալական մշակութային տեսություն առաջացող է տեսություն հոգեբանության մեջ, որը դիտարկում է այն կարևոր ներդրումը, որ հասարակությունը կատարում է անհատի զարգացման մեջ: Սա տեսություն ընդգծում է զարգացող մարդկանց և այն մշակույթի փոխազդեցությունը, որում նրանք ապրում են:
Ինչո՞ւ է կարևոր Վիգոտսկու սոցիոմշակութային տեսությունը:
-ի հիմնական գաղափարը տեսություն այն է, որ մարդկանց հետ շփվելու ձևերը և մշակույթը, որով նրանք ապրում են, ձևավորում են նրանց մտավոր ունակությունները: Վիգոտսկին հավատում էր, որ ծնողները, հարազատները, հասակակիցները և հասարակությունը բոլորն ունեն կարևոր դերը գործունեության ավելի բարձր մակարդակների ձևավորման գործում:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ո՞րն է Մերի Էյնսվորթի կցվածության տեսությունը:
Էյնսվորթը (1970) առանձնացրել է կցման երեք հիմնական ոճ՝ ապահով (տեսակ B), անապահով խուսափող (տիպ A) և անապահով երկիմաստ/դիմացկուն (տիպ C): Նա եզրակացրեց, որ կապվածության այս ոճերը մոր հետ վաղ շփումների արդյունք էին
Ո՞րն է մարդկային զարգացման տեսությունը:
Մարդկային զարգացումն այն գիտությունն է, որը ձգտում է հասկանալ, թե ինչպես և ինչու են բոլոր տարիքի և հանգամանքների մարդիկ փոխվում կամ մնում նույնը ժամանակի ընթացքում: Սա այլընտրանքային մոտեցում է տնտեսական աճի վրա մեկ ուշադրության կենտրոնում, և ավելի շատ կենտրոնացած է սոցիալական արդարության վրա՝ որպես առաջընթացը հասկանալու միջոց:
Ի՞նչ ընդհանրություններ ունեն Վիգոտսկու և Մոնտեսորիի տեսությունները:
Ինչո՞վ են տարբերվում Լև Վիգոտսկու տեսությունը և Մարիա Մոնտեսորիի տեսությունը: Մոնտեսորին կարծում էր, որ երեխաները բնականաբար սովորում են ճիշտ միջավայրում. Վիգոտսկին կարծում էր, որ երեխաները լավագույնս սովորում են թիմերում: Վիգոտսկին զգում էր, որ սովորելը գալիս է շրջակա միջավայրից. Մոնտեսորին հավատում էր մանկական խաղի արժեքին
Որո՞նք են Վիգոտսկու տեսության հիմնական կետերը:
Սոցիոմշակութային տեսությունը Լև Վիգոտսկին նաև առաջարկել է, որ մարդկային զարգացումն առաջանում է անհատների և հասարակության միջև դինամիկ փոխազդեցությունից: Այս փոխազդեցության միջոցով երեխաները աստիճանաբար և շարունակաբար սովորում են ծնողներից և ուսուցիչներից: Այս ուսուցումը, սակայն, կարող է տարբեր լինել մեկ մշակույթից մյուսը
Ինչպե՞ս են տարբերվում Ջեյմս Լանգի զգացմունքների տեսությունը և Քենոն Բարդի տեսությունը:
Ջեյմս-Լանգի տեսություն. Երկու տեսություններն էլ ներառում են խթան, խթանի մեկնաբանում, մի տեսակ գրգռվածություն և փորձառու հույզ: Այնուամենայնիվ, Քեննոն-Բարդի տեսությունը նշում է, որ գրգռումը և հույզը միաժամանակ զգացվում են, իսկ Ջեյմս-Լանգի տեսությունը նշում է, որ սկզբում առաջանում է գրգռումը, ապա հույզը: