Video: Ինչպե՞ս է ICF-ն սահմանում հաշմանդամությունը:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Այն ICF հայեցակարգում է մարդու գործունեության մակարդակը որպես դինամիկ փոխազդեցություն նրա առողջական պայմանների, շրջակա միջավայրի գործոնների և անձնական գործոնների միջև: Դա կենսահոգեբանական սոցիալական մոդել է հաշմանդամություն , հիմնված սոցիալական և բժշկական մոդելների ինտեգրման վրա հաշմանդամություն.
Մարդիկ նաև հարցնում են՝ ի՞նչ է ներկայացնում ICF-ն։
Ֆունկցիոնալության, հաշմանդամության և առողջության միջազգային դասակարգում
Նմանապես, ինչպե՞ս կարող եք նկարագրել գործունեությունը և մասնակցությունը ICF-ի միջոցով: Ֆունկցիոնալությունը և հաշմանդամությունը ներառում են. Մարմնի գործառույթներ և կառուցվածքներ. նկարագրում է Մարդու մարմնի իրական անատոմիա և ֆիզիոլոգիա/հոգեբանություն: Գործունեություն և մասնակցություն - նկարագրում է անձի ֆունկցիոնալ կարգավիճակը, ներառյալ հաղորդակցությունը, շարժունակությունը, միջանձնային փոխազդեցությունները, ինքնասպասարկումը, սովորելը, գիտելիքների կիրառումը և այլն:
Այստեղից, որո՞նք են ICF-ի բաղադրիչները:
ICF-ն կենտրոնանում է երեք բաղադրիչների վրա. մարմինը , գործունեություն/մասնակցություն (անհատական և հասարակական մակարդակներում) և համատեքստային (անձնական և բնապահպանական): Այս երեք բաղադրիչներն ընդգծում են ինչպես ներքին, այնպես էլ արտաքին գործոնների փոխազդեցության և ազդեցության կարևորությունը յուրաքանչյուր անհատի առողջական վիճակի վրա:
Ի՞նչ է ICF-ի ստուգաթերթը:
Այն ICF ստուգաթերթ գործնական գործիք է անհատի գործունեության և հաշմանդամության վերաբերյալ տեղեկատվություն ստանալու և գրանցելու համար: Այս տեղեկատվությունը կարող է ամփոփվել դեպքերի գրանցման համար (օրինակ, կլինիկական պրակտիկայում կամ սոցիալական աշխատանքում): Այն ստուգաթերթ պետք է օգտագործվի հետ միասին ICF կամ ICF Գրպանի տարբերակ.
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ինչպե՞ս է Դալայ Լաման սահմանում երջանկությունը:
Ընդհանուր առմամբ, երջանկությունը ձեռք է բերվում ուրիշների և սեփական անձի հետ խաղաղություն պահպանելով, ինչին կարելի է հասնել մեդիտացիայի և համայնքային ծառայության միջոցով: Ուստի Դալայ Լաման եզրակացնում է, որ նպատակը ոչ թե լարվածություն ստեղծելն է, այլ դրական մթնոլորտը։ Սա մեր կյանքին իմաստ է տալիս, ինչը հանգեցնում է ընդհանուր երջանկության
Ինչպե՞ս է թեետետուսը սահմանում գիտելիքը:
Theaetetus-ը ճշգրտում է իր սահմանումը` պնդելով, որ գիտելիքը «ճշմարիտ հավատք է հաշիվով (լոգոներ)» (201c-d): Թեետետոսը և Սոկրատեսը քննարկում են, թե ինչ է նշանակում «լոգոներ», և, ի վերջո, երկուսն էլ մնում են առանց առաջադրանքը կատարելու
Ինչպե՞ս եք սահմանում ռիսկային ընտանիքը:
Երբ մենք խոսում ենք վտանգի տակ գտնվող ընտանիքների մասին, նկատի ունենք այն ընտանիքները, որոնք ինչ-ինչ պատճառներով կարող են դժվարանալ իրենց երեխաներին անվտանգ պահել: Գործազրկությունը, աղքատությունը, կախվածությունը, բռնությունը և հոգեկան առողջության խնդիրները երեխաների բռնության և անտեսման հետ կապված հիմնական ռիսկային գործոններն են
Ինչպե՞ս է կաթոլիկ եկեղեցին սահմանում շնորհը:
Կաթոլիկ եկեղեցու կատեխիզմի սահմանման մեջ «շնորհքը բարեհաճություն է, անվճար և անարժան օգնություն, որը Աստված տալիս է մեզ՝ արձագանքելու նրա կոչին՝ դառնալու Աստծո զավակներ, որդեգրող որդիներ, աստվածային էության և հավերժական կյանքի մասնակիցներ»։ Այն միջոցները, որոնցով Աստված տալիս է իր շնորհը, շատ են
Ինչպե՞ս կարող է կազմակերպությունը հաղթահարել ուսուցման հաշմանդամությունը:
Կազմակերպչական ուսուցման հաշմանդամության հաղթահարումը հասկանում է մեր կազմակերպչական մանդատները (այն, ինչ մեզանից պահանջվում կամ ակնկալվում է անել մեր շահագրգիռ կողմերի կողմից): հասկանալ շուկան, որտեղ մենք գործում ենք: պարզել, թե ինչ պետք է անենք կատարողականի ակնկալիքները բավարարելու համար: պարզաբանել և գերակայել մեր ռազմավարական խնդիրները։ ստեղծել մի ճանապարհ՝ մեզ դեպի նոր ապագա տեղափոխելու համար