2025 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2025-01-22 16:47
Այն տեսություն -ից ավտոմատություն վերաբերում է տեսություններ ճանաչողական կարողությունների և ճանաչողական ծանրաբեռնվածության մասին, որոնք ենթադրում են, որ ցանկացած պահի մենք ունենք որոշակի ուշադրություն հատկացնելու գործունեությանը կամ գործընթացին:
Նմանապես կարելի է հարցնել՝ ի՞նչ է նշանակում ավտոմատություն:
ːt?m?ˈt?s?ti/ կարողությունն է անել բաներ, առանց զբաղեցնելու միտքը պահանջվող ցածր մակարդակի մանրամասներով, ինչը թույլ է տալիս այն դառնալ ավտոմատ արձագանքման օրինակ կամ սովորություն: «Մկանային հիշողության» կողմից իրականացվող առաջադրանքների օրինակները հաճախ ներառում են որոշակի աստիճանի ավտոմատություն.
ի՞նչ է նշանակում կարդալու ավտոմատությունը: Ավտոմատիզմն է արագ, առանց ջանքերի բառերի ճանաչում, որը գալիս է մեծ քանակությամբ ընթերցանություն պրակտիկա. Ավտոմատիզմ վերաբերում է միայն բառերի ճշգրիտ, արագ ճանաչմանը, ոչ թե ընթերցանություն արտահայտությամբ։ Հետեւաբար, ավտոմատություն (կամ բառերի ավտոմատ ճանաչում) է անհրաժեշտ, բայց ոչ բավարար սահունության համար:
Կարելի է նաև հարցնել՝ ի՞նչ է մարմնի ավտոմատությունը։
ավտոմատություն . [aw″to-mah-tis´ĭ-te] բջջի կարողությունը ապաբևեռացվելու, հասնելու շեմային ներուժի և առաջացնելու գործողության տարածվող ներուժ. Այս ունակությամբ բջիջները կոչվում են ավտոմատ բջիջներ:
Ո՞րն է ավտոմատության զարգացման բանալին:
Հմտությունների ավտոմատացման զարգացումը ընդհանուր առմամբ նվազեցնում է աշխատանքային հիշողության ծանրաբեռնվածությունը 90%-ով։ Ինչպե՞ս է իրականացվում ավտոմատացումը: Դա սովորաբար սովորելու արդյունք է, կրկնություն , և պրակտիկա . Հիմնական գործընթացը, որով մենք զարգացնում ենք ավտոմատությունը, կոչվում է գերսովորելը (կոչվում է նաև գերմարզում):
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ո՞րն է Մերի Էյնսվորթի կցվածության տեսությունը:
Էյնսվորթը (1970) առանձնացրել է կցման երեք հիմնական ոճ՝ ապահով (տեսակ B), անապահով խուսափող (տիպ A) և անապահով երկիմաստ/դիմացկուն (տիպ C): Նա եզրակացրեց, որ կապվածության այս ոճերը մոր հետ վաղ շփումների արդյունք էին
Ո՞րն է Վիգոտսկու սոցիոմշակութային տեսությունը:
Վիգոտսկու մարդու ուսուցման սոցիոմշակութային տեսությունը նկարագրում է ուսումը որպես սոցիալական գործընթաց և մարդկային ինտելեկտի առաջացումը հասարակության կամ մշակույթի մեջ: Վիգոտսկու տեսական շրջանակի հիմնական թեման այն է, որ սոցիալական փոխազդեցությունը հիմնարար դեր է խաղում ճանաչողության զարգացման մեջ:
Ո՞րն է մարդկային զարգացման տեսությունը:
Մարդկային զարգացումն այն գիտությունն է, որը ձգտում է հասկանալ, թե ինչպես և ինչու են բոլոր տարիքի և հանգամանքների մարդիկ փոխվում կամ մնում նույնը ժամանակի ընթացքում: Սա այլընտրանքային մոտեցում է տնտեսական աճի վրա մեկ ուշադրության կենտրոնում, և ավելի շատ կենտրոնացած է սոցիալական արդարության վրա՝ որպես առաջընթացը հասկանալու միջոց:
Ո՞վ է ստեղծել ներգրավվածության տեսությունը:
Գրեգ Քիրսլի
Ինչպե՞ս են տարբերվում Ջեյմս Լանգի զգացմունքների տեսությունը և Քենոն Բարդի տեսությունը:
Ջեյմս-Լանգի տեսություն. Երկու տեսություններն էլ ներառում են խթան, խթանի մեկնաբանում, մի տեսակ գրգռվածություն և փորձառու հույզ: Այնուամենայնիվ, Քեննոն-Բարդի տեսությունը նշում է, որ գրգռումը և հույզը միաժամանակ զգացվում են, իսկ Ջեյմս-Լանգի տեսությունը նշում է, որ սկզբում առաջանում է գրգռումը, ապա հույզը: