Քանի՞ տեսություն կա երկրորդ լեզվի ուսուցման մեջ:

2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32

Այս վարկածն իրականում միավորում է երկու հիմնարար տեսություններ այն մասին, թե ինչպես անհատներ սովորել լեզուներ . Կրաշենը եզրակացրել է, որ այնտեղ երկու համակարգեր են լեզվի յուրացում որոնք անկախ են, բայց փոխկապակցված. ձեռք բերված համակարգը և սովորած համակարգը:

Այսպիսով, որո՞նք են երկրորդ լեզվի յուրացման հիմնական տեսությունները:

Կրաշենի երկրորդ լեզվի յուրացման տեսությունը բաղկացած է հինգ հիմնական վարկածից

• ձեռքբերման-ուսուցման վարկածը;
• Մոնիտորի վարկածը;
• Ներածման վարկածը;
• և Աֆեկտիվ ֆիլտրի վարկածը;
• բնական կարգի վարկածը.

Ավելին, որո՞նք են երկրորդ լեզվի յուրացման 5 փուլերը: Երկրորդ լեզվի յուրացման հինգ փուլերը Երկրորդ լեզու սովորող ուսանողները անցնում են հինգ կանխատեսելի փուլերով՝ նախնական արտադրություն, վաղ Արտադրություն , Խոսքի առաջացում , Միջանկյալ սահունություն և առաջադեմ սահունություն (Krashen & Terrell, 1983):

որո՞նք են լեզվի ուսուցման տեսությունները:

Չոմսկին և համընդհանուր քերականությունը Նոամ Չոմսկին զարգացնում էր իր սեփական գաղափարները, մինչ Սքիներն աշխատում էր իր տեսության վրա։ վարքագծային վերաբերմունք . Չոմսկին մշակել է Համընդհանուր քերականության տեսությունը։ Դա գրեթե հակասում էր Սքիների տեսությանը: Չոմսկին հավատում էր մարդկանց լեզվի գոնե որոշ բնածին կարողությանը:

Ո՞րն է Կրաշենի տեսությունը:

Մոնիտորը վարկած Կրաշեն նշում է, որ մոնիտորինգը կարող է որոշակի ներդրում ունենալ արտասանության ճշգրտության մեջ, սակայն դրա օգտագործումը պետք է սահմանափակվի: Նա առաջարկում է, որ «մոնիթորը» երբեմն կարող է խոչընդոտ հանդիսանալ, քանի որ այն ստիպում է սովորողին դանդաղեցնել և ավելի շատ կենտրոնանալ ճշգրտության վրա՝ ի տարբերություն սահունության: