Ինչու՞ է առաջանում օբյեկտի մշտականությունը:
Ինչու՞ է առաջանում օբյեկտի մշտականությունը:

Video: Ինչու՞ է առաջանում օբյեկտի մշտականությունը:

Video: Ինչու՞ է առաջանում օբյեկտի մշտականությունը:
Video: 2 հզոր բաղադրիչ, որոնք մաքրում են օրգանիզմը մակաբույծներից ու նվազեցնում են ճարպային կուտակումները 2024, Նոյեմբեր
Anonim

Դրանք ներառում են փորձարկումներ և սխալներ, և նորածինները կարող են սկսել գործողություններ կատարել՝ ուրիշների ուշադրությունը գրավելու համար: 18-ից 24 ամիս. Առաջանում է օբյեկտի մշտականություն . Որովհետեւ նրանք կարող է սիմվոլիկ կերպով պատկերացրեք բաներ, որոնք հնարավոր չէ տեսնել, նրանք են այժմ կարող է հասկանալ օբյեկտի մշտականություն.

Նաև ինչպե՞ս է զարգանում օբյեկտի մշտականությունը:

Օբյեկտի մշտականություն սովորաբար սկսում է զարգացնել 4-7 ամսականում և ներառում է երեխայի գիտակցումը, որ երբ իրերը անհետանում են, դրանք ընդմիշտ չեն անհետանում: Մինչ երեխան կհասկանա այս հասկացությունը, այն բաները, որոնք թողնում են նրա հայացքը, անհետացել են, ամբողջովին անհետացել են: Օբյեկտների կայունության զարգացում կարևոր հանգրվան է։

Կարելի է նաև հարցնել, թե ինչու է օբյեկտի մշտական հասկացությունը կարևոր նորածնի զարգացման համար: Հասկանալով որ օբյեկտի մշտականության հայեցակարգը Ձեր երեխայի զարգացման կարևորագույն փուլն է, քանի որ դա կօգնի նրան հասկանալ աշխարհը և իմանալ, թե ինչ է սպասվում հաջորդին: Սա նշանակում է, որ ձեր երեխան կսովորի չվախենալ, երբ նա հրաժարվում է ինչ-որ բանից, օրինակ՝ խաղալիքից, քանի որ կարող է այն հետ ստանալ:

Հետագայում կարելի է նաև հարցնել՝ ըստ Պիաժեի ո՞ր տարիքից է առաջանում օբյեկտի մշտականությունը։

Ժան Պիաժե , մանկական հոգեբան և հետազոտող, ով առաջ է քաշել հայեցակարգը օբյեկտի մշտականություն , առաջարկեց, որ այս հմտությունը չի զարգանում մինչև երեխայի մոտ 8 ամսականը: Բայց հիմա ընդհանուր առմամբ համաձայն է, որ երեխաները սկսում են հասկանալ օբյեկտի մշտականություն ավելի վաղ՝ ինչ-որ տեղ 4-ից 7 ամիս:

Ո՞րն է օբյեկտի մշտականության օրինակը:

Օբյեկտի մշտականություն նշանակում է իմանալ, որ ան օբյեկտ դեռ գոյություն ունի, նույնիսկ եթե այն թաքնված է: Համար օրինակ , եթե վերմակի տակ խաղալիք եք դնում, երեխան, ով հասել է օբյեկտի մշտականություն գիտի, որ կա և կարող է ակտիվորեն փնտրել այն: Այս փուլի սկզբում երեխան իրեն այնպես է պահում, կարծես խաղալիքն ուղղակի անհետացել է։

Խորհուրդ ենք տալիս: