Video: Ո՞րն է դաստիարակի դերը միտումնավոր ուսուցման մեջ:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Դիտավոր ուսուցում ներառում է մանկավարժներ լինել մտածված, նպատակասլաց և կանխամտածված իրենց որոշումներում և գործողություններում: Ուսուցիչներ հրավիրեք երեխաներին կիսվել իրենց հետաքրքրություններով և գաղափարներով, բացահայտել հնարավորություններ՝ օգնելու երեխաներին ներգրավվել խաղի մեջ և հիմնվել այն հետաքրքրությունների և գաղափարների վրա, որոնք նրանք դիտարկել են այդ օրը:
Հետևաբար, ինչպե՞ս կարող են մանկավարժները դիտավորյալ լինել իրենց ուսուցման մեջ:
Դաստիարակներ ովքեր զբաղվում են միտումնավոր ուսուցում օգտագործել այնպիսի ռազմավարություններ, ինչպիսիք են մոդելավորումն ու ցուցադրումը, բաց հարցադրումը, ենթադրությունները, բացատրությունները, ընդհանուր մտածողության մեջ ներգրավվելը և խնդիրների լուծումը դեպի ընդլայնել երեխաների մտածողությունը և սովորելը. Դիտավոր ուսուցում դա տեղի է ունենում ոչ միայն մեծ երեխաների հետ:
Հետագայում հարց է առաջանում՝ ո՞րն է մանկավարժի դերը խաղի վրա հիմնված ուսուցման մեջ: միջոցով խաղալ - հիմնված ուսուցում , հմուտ մանկավարժներ կարող է ներկայացնել և ամրապնդել այն հասկացությունները, որոնք մենք ցանկանում ենք, որ երեխաները սովորեն այնպես, որ ներգրավվի յուրաքանչյուր երեխայի շահերը: Խաղի վրա հիմնված ուսուցում կապիտալիզացնում է երեխաների ուսումնասիրության և բացահայտման բնական զգացումը նրանց շրջապատող աշխարհի գործնական ուսումնասիրության միջոցով:
Հետագայում, կարելի է նաև հարցնել, թե ինչպես է EYLF-ն սահմանում միտումնավոր ուսուցումը:
Այն EYLF-ը սահմանում է միտումնավոր ուսուցում որպես «մանկավարժներ, ովքեր դիտավորյալ, նպատակասլաց և մտածված են իրենց որոշումներում և գործողություններում»: Եթե մենք նկատում ենք, որ երեխաները հետաքրքրված են նոր գաղափարով և մենք հետևում ենք մեր ծրագրերին, մենք սկսում ենք լինել « միտումնավոր «Մեր մասին ուսուցում.
Ինչպե՞ս է դիտավորյալ ուսուցումը նպաստում երեխաների ազատ կամքին։
Երբ մանկավարժները դիտավորյալ են , նպատակաուղղված և պլանավորելու համար մանկական սովորելը, սա օգնում է երեխաներ ակտիվ լինել գործակալներ սեփական ուսուցման աղբյուրի մեջ: Սա կարող է հասնել թույլ տալով երեխաներ որոշումներ կայացնել, պլանավորել և օգնել ստեղծել ուսուցման իրենց նախընտրած մեթոդը:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ո՞րն է բուժքույր դաստիարակի դերը:
Բուժքույրերի մանկավարժները առանցքային դեր են խաղում բուժքույրական աշխատուժի հզորացման գործում՝ ծառայելով որպես օրինակելի մոդելներ և ապահովելով առաջնորդություն, որն անհրաժեշտ է ապացույցների վրա հիմնված պրակտիկա իրականացնելու համար: Բուժքույրերի դաստիարակները պատասխանատու են բուժքույրերի ակադեմիական և շարունակական կրթության ծրագրերի նախագծման, իրականացման, գնահատման և վերանայման համար:
Ո՞րն է տարբերությունը բացահայտման ուսուցման և հարցման վրա հիմնված ուսուցման միջև:
Բացահայտման և հարցումների վրա հիմնված ուսուցումը ուսանողների մոտ զարգացնում է անկախ խնդիրների լուծման և քննադատական մտածողության հմտություններ, որոնք օգտակար են ինչպես ուսուցչի, այնպես էլ ուսանողների համար: Հարցումների վրա հիմնված ուսուցումը ուսանողներին ներգրավում է ուսումնասիրությունների, տեսության կառուցման և փորձերի մեջ
Որո՞նք են ուսուցման և ուսուցման մոտեցումները:
Այս էջը ուսումնասիրում է ուսուցման երեք հիմնական մոտեցումները: Ուսուցման մոտեցումներ Վարքագծային մոտեցում. որը վերաբերում է սովորողների արձագանքին որոշակի ձևի խթանմանը: Ճանաչողական մոտեցում. հիմնված գիտելիքների և գիտելիքների պահպանման վրա: Հումանիստական մոտեցում. անհատական փորձի բացատրությունների հիման վրա
Ի՞նչ է նշանակում ոչ միտումնավոր խտրականություն:
Կանխամտածված խտրականությունն այն է, երբ անհատը կամ կազմակերպությունը միտումնավոր նպատակաուղղված է անհատին կամ խմբին անբարենպաստ դարձնելու կամ մեկ այլ խմբի կամ անհատի առավելություն տալու նրանց նկատմամբ: Ակամա խտրականությունը կարող է տեղի ունենալ անտեղյակության կամ ակամա նախապաշարմունքի պատճառով
Որո՞նք են ուսուցման տեսությունները ուսուցման մեջ:
Ուսուցիչ դառնալու համար սովորելիս՝ լինի դա բակալավրի աստիճան, թե այլընտրանքային վկայականի ծրագրում, դուք կսովորեք ուսուցման տեսությունների մասին: Կրթական ուսուցման տեսությունների 5 համընդհանուր պարադիգմ կա. վարքագծային, կոգնիտիվիզմ, կոնստրուկտիվիզմ, դիզայն/ուղեղի վրա հիմնված, հումանիզմ և 21-րդ դարի հմտություններ