Video: Ո՞րն է 1970-ականներից ի վեր ընդունված հատուկ կրթության օրենքների նպատակը:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Այն Օրենքներ Որ Ստեղծվել է Հատուկ կրթություն
1975-ին Միացյալ Նահանգները քվեարկեց, որպեսզի բոլոր երեխաները, անկախ իրենց տարբերություններից, պետք է ապահովեն ունեն մուտք դեպի անվճար հանրային դպրոց կրթություն . Սա օրենք կոչվում էր Կրթություն Բոլոր հաշմանդամ երեխաների համար օրենքը:
Հարցրեց նաև՝ ինչպե՞ս է փոխվել հատուկ կրթությունը տարիների ընթացքում:
Հատուկ կրթությունը փոխվել է անցյալ 40 Տարիներ . Ավելի շատ հաշմանդամություն ունեցող միջնակարգ ուսանողներ են ավարտում և անցնում միջնակարգ դպրոց կրթություն . Սովորելու հաշմանդամություն ունեցող ուսանողներին կարելի է ճանաչել՝ առանց ակադեմիական բացը ապացուցելու: Ծնողները ներգրավված են IEP մշակման մեջ:
Բացի այդ, հատուկ կրթության պատմության ո՞ր հիմնական իրադարձություններն են հատկանշական:
- հունվարի 1, 1866. Քաղաքացիական իրավունքների ակտ 1866 թ.
- հունվարի 1, 1896. Plessy v.
- Հոկտեմբեր 6, 1954. Բրաուն ընդդեմ Կրթական խորհրդի.
- 1 հունվարի, 1972. Mills v.
- 1973 թվականի սեպտեմբերի 26. 1973 թվականի Վերականգնման ակտի 504-րդ բաժինը:
- Հունվար 1, 1975. Հանրային իրավունք No.
- 1 հունվարի, 1982թ. Ռոուլիի որոշումը:
- Հուլիսի 26, 1990թ. Հաշմանդամություն ունեցող ամերիկացիների մասին օրենքը.
Համապատասխանաբար, ե՞րբ է ընդունվել հատուկ կրթության առաջին դաշնային օրենքը։
1972 թվականին Կոնգրեսում օրենսդրություն մտցվեց մի քանի «ուղևորային դատական գործերից հետո, որոնք օրենքով հաստատում էին բոլոր հաշմանդամ երեխաների կրթության իրավունքը»։ Վրա Նոյեմբերի 19, 1975 թ , Կոնգրեսը 1975 թվականին ընդունեց 94-142 հանրային օրենքը, որը նաև հայտնի է որպես «Կրթություն բոլոր հաշմանդամ երեխաների համար» 1975 թ.
Ո՞րն էր 1975 թվականին Կոնգրեսի կողմից ընդունված PL 94 142-ի նպատակը:
Երբ դա եղել է անցել է մեջ 1975 , Պ. Լ. 94-142 թթ երաշխավորել է հաշմանդամություն ունեցող յուրաքանչյուր երեխայի անվճար համապատասխան հանրային կրթությունը: Այս օրենքը դրամատիկ, դրական ազդեցություն ունեցավ հաշմանդամություն ունեցող միլիոնավոր երեխաների վրա յուրաքանչյուր նահանգում և երկրի յուրաքանչյուր տեղական համայնքում:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ի՞նչ է PLEP-ը հատուկ կրթության մեջ:
Կրթական կատարողականի ներկա մակարդակը (PLEP) ամփոփագիր է, որը նկարագրում է աշակերտի ընթացիկ ձեռքբերումները կարիքի ոլորտներում, ինչպես որոշվում է գնահատմամբ: Այն բացատրում է աշակերտի կարիքները և նշում, թե ինչպես է աշակերտի հաշմանդամությունը ազդում նրա ներգրավվածության և ընդհանուր ուսումնական ծրագրում առաջընթացի վրա:
Ո՞րն էր հատուկ կրթության մասին օրենքի PL 94 142 «Բոլոր հաշմանդամ երեխաների կրթության մասին» օրենքի և այնուհետև վերահաստատված IDEA-ի հիմնական կետը:
Երբ այն ընդունվեց 1975 թվականին, Պ.Լ. 94-142-ը երաշխավորում էր հաշմանդամություն ունեցող յուրաքանչյուր երեխայի անվճար համապատասխան հանրային կրթությունը: Այս օրենքը դրամատիկ, դրական ազդեցություն ունեցավ հաշմանդամություն ունեցող միլիոնավոր երեխաների վրա յուրաքանչյուր նահանգում և երկրի յուրաքանչյուր տեղական համայնքում:
Որքա՞ն հաճախ պետք է իրականացվի հատուկ կրթության վերագնահատում:
Երեք տարին մեկ անգամ
Արդյո՞ք այս տերմինը վերաբերում է երեխայի խնամքի այն միջավայրին, որտեղ հատուկ կարիքներով և առանց հատուկ կարիքներով երեխաները նույն դասարանում են:
Վաղ մանկության կրթության ոլորտում ներառումը նկարագրում է հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին ընդգրկելու պրակտիկան նման տարիքի սովորաբար զարգացող երեխաների հետ երեխաների խնամքի հաստատություններում, անհրաժեշտության դեպքում մասնագիտացված ուսուցմամբ և աջակցությամբ:
Ո՞րն էր այժմ նպատակը 1966 թվականից ի վեր:
Իր հիմնադրումից ի վեր՝ 1966 թվականին, NOW-ի նպատակն է եղել «գործողություններ ձեռնարկել»՝ բոլոր կանանց համար հավասարություն հաստատելու համար: ՀԻՄԱ հասնում է իր նպատակներին լայնածավալ ընտրական և լոբբիստական աշխատանքի, զանգվածային երթերի, հանրահավաքների, պիկետների, ոչ բռնի քաղաքացիական անհնազանդության և անհապաղ արձագանքող «զապ» գործողությունների միջոցով։