2025 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2025-01-22 16:47
«Ոչ մի երեխա չմնաց» հիմնված է արդյունքների համար ավելի ուժեղ հաշվետվողականության, պետությունների և համայնքների համար ավելի շատ ազատության, ապացուցված կրթության մեթոդների և ծնողների համար ավելի շատ ընտրությունների վրա:
- Արդյունքների համար ավելի ուժեղ պատասխանատվություն:
- Ավելի շատ ազատություն պետությունների և համայնքների համար:
- Ապացուցված կրթության մեթոդներ.
- Ավելի շատ ընտրություն ծնողների համար:
Ավելին, ո՞րն է «Ոչ մի երեխա չմնալու մասին» օրենքի նպատակը:
Առաջնային նպատակը -ից NCLB այն է ապահովել, որ յուրաքանչյուր հանրակրթական դպրոցի աշակերտները հասնեն ուսումնական կարևոր նպատակներին՝ միաժամանակ կրթվելով ապահով դասասենյակներում լավ պատրաստված ուսուցիչների կողմից:
ինչու՞ ստեղծվեց No Child Left Behind Act-ը: Ընդունվել է Կոնգրեսի կողմից 2001 թվականին հստակ երկկուսակցական աջակցությամբ, NCLB Օրենքը ստորագրվեց նախագահ Ջորջ Բուշի կողմից 2002թ. հունվարին: Օրենքը մեծապես մեծացրեց դաշնային կառավարության դերը կրթության մեջ, հատկապես դպրոցներին իրենց աշակերտների ակադեմիական արդյունքների համար պատասխանատվության ենթարկելու առումով:
Ավելին, ինչպիսի՞ դրամաշնորհ է «Ոչ մի երեխա ետևում չմնա» օրենքը:
Վերնագիր I. Բաժին օրենք դաշնային ֆինանսավորում տրամադրելով դպրոցական շրջաններին՝ անապահովներին կրթելու համար երեխաներ . Title I ծրագիրը սկզբնապես ստեղծվել է տարրական և միջնակարգ կրթության շրջանակներում Գործել 1965-ին և այժմ մաս է կազմում Ոչ մի երեխա ետևում չի թողել ակտ , դրա ամենավերջին վերալիազորումը օրենք.
Ի՞նչն է սխալ «Ոչ մի երեխա ետևում չմնա» օրենքի հետ:
' Ոչ մի երեխա չի մնացել հետևում - ձախողվել է: Այնուամենայնիվ, նրա 2002 թվականի վերահաստատումը, որը հայտնի դարձավ որպես Ոչ մի երեխա չի մնացել հետևում , օրենքը դուրս բերեց հունից՝ պարտադրելով, որ բոլոր ուսանողները կամայական միավորներ հավաքեն ստանդարտացված թեստերում՝ հավասար հնարավորություններ ապահովելու փոխարեն:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Որո՞նք են վարքագծի նվազեցման գրավոր ծրագրի հիմնական բաղադրիչները:
Ծրագրի առաջնային բաղադրիչներն են. Տեղեկատվության նույնականացում: Վարքագծի նկարագրություն. Փոխարինման վարքագիծ. Կանխարգելիչ ռազմավարություններ. Ուսուցման ռազմավարություններ. Հետևանքների ռազմավարություններ. Տվյալների հավաքագրման ընթացակարգեր. Պլանի տևողությունը
Որո՞նք են ամբողջ դպրոցի ամբողջ համայնքի բաղադրիչները ամբողջ երեխայի WSCC մոդելը:
WSCC մոդելն ունի 10 բաղադրիչ՝ ֆիզիկական դաստիարակություն և ֆիզիկական ակտիվություն: Սննդային միջավայր և ծառայություններ. Առողջապահական կրթություն. Դպրոցական սոցիալական և զգացմունքային մթնոլորտ: Ֆիզիկական միջավայր. Առողջապահական ծառայություններ. Խորհրդատվություն, հոգեբանական և սոցիալական ծառայություններ. Աշխատակիցների առողջություն
Որո՞նք են գրելու սահունության երեք բաղադրիչները:
Ընթերցանության սահունությունը բաղկացած է 3 հիմնական բաղադրիչներից՝ արագություն, ճշգրտություն և պրոզոդիա: Եկեք նայենք դրանցից յուրաքանչյուրին. Արագություն – Սահուն ընթերցողները կարդում են իրենց տարիքի կամ դասարանի մակարդակի համապատասխան արագությամբ (սովորաբար չափվում են բառերով րոպեում կամ wpm-ով):
Որո՞նք էին 1935 թվականի Վագների ակտի հիմնական դրույթները:
Դրանք ներառում են՝ միջամտել, կաշկանդել կամ պարտադրել աշխատողներին իրենց իրավունքների իրականացմանը (ներառյալ աշխատանքային կազմակերպություններին անդամակցելու կամ կազմակերպելու ազատությունը, աշխատավարձի կամ աշխատանքային պայմանների վերաբերյալ կոլեկտիվ բանակցություններ վարելու ազատությունը) Աշխատանքային կազմակերպության ստեղծմանը կամ կառավարմանը վերահսկելը կամ միջամտելը
Որո՞նք են վերաբերմունքի հիմնական բաղադրիչները:
Յուրաքանչյուր վերաբերմունք ունի երեք բաղադրիչ, որոնք ներկայացված են վերաբերմունքի ABC մոդելում. A՝ աֆեկտիվ, B՝ վարքային և C՝ ճանաչողական: Աֆեկտիվ բաղադրիչը վերաբերում է մարդու հուզական արձագանքին վերաբերմունքի առարկայի նկատմամբ: Օրինակ՝ «Ես վախենում եմ, երբ մտածում կամ տեսնում եմ օձի մասին»: