Բովանդակություն:

Ինչպե՞ս է օգտագործվում օժանդակ տեխնոլոգիան դասարանում:
Ինչպե՞ս է օգտագործվում օժանդակ տեխնոլոգիան դասարանում:

Video: Ինչպե՞ս է օգտագործվում օժանդակ տեխնոլոգիան դասարանում:

Video: Ինչպե՞ս է օգտագործվում օժանդակ տեխնոլոգիան դասարանում:
Video: Шпатлевка стен и потолка. З способа. Какой самый быстрый? 2024, Նոյեմբեր
Anonim

Անկախ նրանից, թե ուսանողներն ունեն ֆիզիկական արատներ, դիսլեքսիա կամ ճանաչողական խնդիրներ, օժանդակ տեխնոլոգիա կարող է օգնել նրանց գործել ներսում դասարան . Թեև նրանք ի վիճակի չեն ամբողջությամբ վերացնել ուսուցման խնդիրները, նրանք կարող են օգնել ուսանողներին օգտագործել իրենց ուժեղ կողմերը և նվազագույնի հասցնել իրենց թույլ կողմերը:

Հետևաբար, որո՞նք են օժանդակ տեխնոլոգիայի որոշ օրինակներ:

Օժանդակ տեխնոլոգիաների որոշ օրինակներ են

  • Շարժունակության միջոցներ, ինչպիսիք են սայլակները, սկուտերները, քայլողները, ձեռնափայտերը, հենակները1, պրոթեզային սարքեր և օրթոզային սարքեր։
  • Լսողական սարքեր, որոնք օգնում են մարդկանց ավելի հստակ լսել կամ լսել:

Նաև, ի՞նչ է հատուկ կրթության օժանդակ տեխնոլոգիան, բերեք երկու օրինակ: Այն ժամկետը Օժանդակ տեխնոլոգիա ներառում է այնպիսի լայն շրջանակ, ներառյալ սարքեր (համակարգիչ/նոութբուք, պլանշետներ, iPad-ներ, AAC սարքեր ), ծրագրակազմ (տեքստից խոսք, ձայնի ճանաչում, խոշորացում, էկրանի ընթերցում), ԱՆՎՃԱՐ Ներկառուցված հասանելիության հնարավորություններ առօրյայում տեխնոլոգիաներ , Chrome Apps & Extensions, կարգավորելի կահույք/սեղաններ

Նաև պետք է իմանալ, թե ինչու է օժանդակ տեխնոլոգիան կարևոր դասարանում:

Ներկայացնելով օժանդակ տեխնոլոգիաներ ուսումնական հաստատություններում կարող է կանխել հաշմանդամություն ունեցող ուսանողներին առանձնացված վայրերում տեղավորելը դասասենյակներ կամ ունենալով լրիվ դրույքով օգնություն՝ խոսելու կամ գրելու իրենց անունից: Տեխնոլոգիա նաև օգնում է հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին հաղթահարել հաղորդակցման խոչընդոտները, որոնց նրանք հանդիպում են դպրոցում:

Ի՞նչ տեխնոլոգիա կարող եք օգտագործել Դաունի համախտանիշով ուսանողներին օգնելու համար:

Շոշափելի հնարավորություններ Smartboard-ները նույնպես հիանալի գործիք են Դաունի համախտանիշ ունեցող ուսանողներ . Ուսանողները կարող են շարժել առարկաները մատներով, գծեր գծել՝ ձայները բառերի հետ կապելու համար, հեշտությամբ ավելացնել կամ ջնջել առարկաներ և այլն:

Խորհուրդ ենք տալիս: