Video: Ո՞րն է լեզվի յուրացման կրիտիկական ժամանակաշրջանի վարկածը:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Այն կրիտիկական ժամանակաշրջանի վարկած նշում է, որ կյանքի առաջին մի քանի տարիները այն վճռորոշ ժամանակն են, երբ անհատը կարող է ձեռք բերել առաջին լեզու եթե ներկայացվում են համապատասխան խթաններ:
Նաև, ո՞րն է լեզվի յուրացման համար կրիտիկական շրջանը:
Կրիտիկական շրջանի հիպոթեզը (CPH) նշում է, որ կյանքի առաջին մի քանի տարիները կազմում են այն ժամանակը, որի ընթացքում լեզուն հեշտությամբ զարգանում է, և որից հետո (երբեմն 5 տարեկանից մինչև սեռական հասունություն ) լեզվի յուրացումը շատ ավելի դժվար է և, ի վերջո, պակաս հաջողակ:
Բացի վերևից, ո՞րն է Չոմսկու կրիտիկական շրջանը: Կրիտիկական ժամանակաշրջան լեզուների յուրացման համար Չոմսկին . Նա պնդում էր, ինչպես բացատրում է Քուկ Նյուսոնը (1996:301), որ կա ա կրիտիկական շրջան որի ընթացքում մարդու միտքը կարողանում է լեզուն սովորել. սրանից առաջ կամ հետո ժամանակաշրջան լեզուն չի կարելի ձեռք բերել բնական ճանապարհով:
Նկատի ունենալով սա՝ ի՞նչ պատկերացում ուներ Չոմսկին լեզվի յուրացման համար կրիտիկական շրջանի մասին։
Այն Կրիտիկական ժամանակաշրջան Վարկածն ասում է, որ կյանքի առաջին մի քանի տարին անհատի համար ամենակարևոր ժամանակն է ձեռք բերել առաջին լեզու եթե ներկայացվում են համապատասխան խթաններ: Եթե լեզու մուտքագրումը տեղի չի ունենում միայն այս ժամանակից հետո, անհատը երբեք չի հասնի ամբողջական տիրապետմանը լեզու.
Արդյո՞ք Ջինի դեպքը աջակցում է կրիտիկական շրջանի վարկածին:
Նա ի վերջո սովորեց մի քանի բառ ասել, բայց այդպես էլ չմոտեցավ լիարժեք լեզու ձեռք բերելուն. ուստի որոշ լեզվաբաններ պնդում են, որ օրինակը Ջինն աջակցում է կրիտիկական շրջանի վարկածին Քանի որ նա չափազանց մեծ էր, երբ սկսեց լեզուն սովորել, երբեք չկարողացավ անել այնքան հաջող.
Խորհուրդ ենք տալիս:
Որո՞նք են լեզվի յուրացման տեսությունները:
Սոցիոմշակութային տեսությունը, որը նաև հայտնի է որպես ինտերակտիվիստական մոտեցում, գաղափարներ է վերցնում ինչպես կենսաբանությունից, այնպես էլ սոցիոլոգիայից՝ մեր լեզվի յուրացումը մեկնաբանելու համար: Լեզվի յուրացման այս տեսությունը նշում է, որ երեխաները կարող են լեզուն սովորել իրենց շրջապատող միջավայրի և աշխարհի հետ շփվելու ցանկությունից ելնելով։
Ի՞նչ ասաց Էրիկ Լենեբերգը լեզվի յուրացման մասին:
Լենեբերգը (1967) պնդում է, որ եթե ոչ մի լեզու չի սովորում սեռական հասունացման ընթացքում, այն չի կարող սովորել նորմալ, ֆունկցիոնալ իմաստով: Նա նաև աջակցում է Պենֆիլդի և Ռոբերթսի (1959) առաջարկը նյարդաբանական մեխանիզմների վերաբերյալ, որոնք պատասխանատու են լեզվի ուսուցման կարողությունների հասունացման փոփոխության համար։
Ո՞րն է կրիտիկական տարիքային միջակայքը մարդկային լեզվի ուսուցման համար:
Կրիտիկական շրջանի հիպոթեզը (CPH) ասում է, որ կյանքի առաջին մի քանի տարիները կազմում են այն ժամանակաշրջանը, որի ընթացքում լեզուն հեշտությամբ զարգանում է, և որից հետո (երբեմն 5 տարեկանից մինչև սեռական հասունություն) լեզվի յուրացումը շատ ավելի դժվար է և, ի վերջո, պակաս հաջողակ:
Կա՞ կրիտիկական շրջան երկրորդ լեզվի յուրացման համար:
Ըստ կրիտիկական շրջանի վարկածի, լեզուն կարելի է ձեռք բերել միայն կրիտիկական ժամանակահատվածում, որը տևում է վաղ մանկությունից մինչև սեռական հասունություն: Լավ նորությունն այն է, որ, ի տարբերություն առաջին լեզվի յուրացման դեպքում, վարկածը ստուգելի է երկրորդ լեզվի յուրացման համար
Ո՞րն է Sapir Whorf վարկածը լեզվի և մշակույթի հետ կապված:
Sapir-Whorf վարկածը մշակվել է Բենջամին Ուորֆի և Էդվարդ Սապիրի կողմից։ Ըստ այս վարկածի՝ մեր լեզուն ազդում և ձևավորում է մեր մշակութային իրականությունը՝ սահմանափակելով մեր մտքի գործընթացները: Մշակույթ տերմինը վերաբերում է հասարակության կողմից դրսևորվող համոզմունքներին, նորմերին և արժեքներին