Video: Կա՞ կրիտիկական շրջան երկրորդ լեզվի յուրացման համար:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Ըստ կրիտիկական շրջան վարկած, լեզու կարելի է ձեռք բերել միայն ա կրիտիկական շրջան , երկարաձգվում է վաղ մանկությունից մինչև սեռական հասունություն։ Լավ նորությունն այն է, որ, ի տարբերություն առաջինի լեզվի յուրացում , վարկածը ստուգելի է երկրորդ լեզվի ձեռքբերում.
Նմանապես մարդիկ հարցնում են՝ լեզվի յուրացման համար կրիտիկական շրջան կա՞։
Այն կրիտիկական շրջան վարկածը (CPH) նշում է, որ կյանքի առաջին մի քանի տարիները կազմում են այն ժամանակը, որի ընթացքում լեզու զարգանում է հեշտությամբ և որից հետո (երբեմն 5 տարեկանից մինչև սեռական հասունություն) լեզվի յուրացում շատ ավելի դժվար է և, ի վերջո, պակաս հաջողակ:
ո՞րն էր Չոմսկիի պատկերացումը լեզվի յուրացման համար կրիտիկական ժամանակաշրջանի մասին: Այն Կրիտիկական ժամանակաշրջան Վարկածն ասում է, որ կյանքի առաջին մի քանի տարին անհատի համար ամենակարևոր ժամանակն է ձեռք բերել առաջին լեզու եթե ներկայացվում են համապատասխան խթաններ: Եթե լեզու մուտքագրումը տեղի չի ունենում միայն այս ժամանակից հետո, անհատը երբեք չի հասնի ամբողջական տիրապետմանը լեզու.
Հետևաբար, ինչպե՞ս է կրիտիկական շրջանն ազդում երկրորդ լեզվի յուրացման վրա:
Մեջ երկրորդ լեզվի ձեռքբերում հետազոտություն, ի կրիտիկական շրջան վարկածը (cph) պնդում է, որ ֆունկցիան միջեւ սովորողներ տարիքը և դրանց նկատմամբ զգայունությունը երկրորդ լեզու մուտքագրումը ոչ գծային է: Այս հոդվածը վերանայում է գրականության մեջ հայտնաբերված անորոշությունը՝ կապված այս վարկածի շրջանակի և կանխատեսումների հետ:
Ո՞րն է լավագույն տարիքը երկրորդ լեզվի յուրացման համար:
Ըստ այս ուսումնասիրության, ի լավագույն տարիքը սկսել սովորելը ա երկրորդ լեզու եղել է մոտ 11-13 տարեկան, երբ ուղեղը զարգացել է:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Որո՞նք են լեզվի յուրացման տեսությունները:
Սոցիոմշակութային տեսությունը, որը նաև հայտնի է որպես ինտերակտիվիստական մոտեցում, գաղափարներ է վերցնում ինչպես կենսաբանությունից, այնպես էլ սոցիոլոգիայից՝ մեր լեզվի յուրացումը մեկնաբանելու համար: Լեզվի յուրացման այս տեսությունը նշում է, որ երեխաները կարող են լեզուն սովորել իրենց շրջապատող միջավայրի և աշխարհի հետ շփվելու ցանկությունից ելնելով։
Ի՞նչ ասաց Էրիկ Լենեբերգը լեզվի յուրացման մասին:
Լենեբերգը (1967) պնդում է, որ եթե ոչ մի լեզու չի սովորում սեռական հասունացման ընթացքում, այն չի կարող սովորել նորմալ, ֆունկցիոնալ իմաստով: Նա նաև աջակցում է Պենֆիլդի և Ռոբերթսի (1959) առաջարկը նյարդաբանական մեխանիզմների վերաբերյալ, որոնք պատասխանատու են լեզվի ուսուցման կարողությունների հասունացման փոփոխության համար։
Ո՞րն է կրիտիկական տարիքային միջակայքը մարդկային լեզվի ուսուցման համար:
Կրիտիկական շրջանի հիպոթեզը (CPH) ասում է, որ կյանքի առաջին մի քանի տարիները կազմում են այն ժամանակաշրջանը, որի ընթացքում լեզուն հեշտությամբ զարգանում է, և որից հետո (երբեմն 5 տարեկանից մինչև սեռական հասունություն) լեզվի յուրացումը շատ ավելի դժվար է և, ի վերջո, պակաս հաջողակ:
Ի՞նչ է փոխազդեցությունը երկրորդ լեզվի յուրացման մեջ:
Վիքիպեդիայից՝ ազատ հանրագիտարանից։ Փոխազդեցության հիպոթեզը երկրորդ լեզվի յուրացման տեսություն է, որն ասում է, որ լեզվի իմացության զարգացումը նպաստում է դեմ առ դեմ փոխգործակցության և հաղորդակցության միջոցով:
Ո՞րն է լեզվի յուրացման կրիտիկական ժամանակաշրջանի վարկածը:
Կրիտիկական ժամանակաշրջանի վարկածը նշում է, որ կյանքի առաջին մի քանի տարիները այն վճռորոշ ժամանակն են, երբ անհատը կարող է ձեռք բերել առաջին լեզուն, եթե ներկայացվի համապատասխան խթաններ: