2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Կառավարչական մոտեցում . Սրանում մոտեցում , գլխավորն է ուսումնական պլան ղեկավար և միևնույն ժամանակ ուսուցողական ղեկավար, որը պետք է լինի գլխավոր մենեջերը:
Նմանապես, ի՞նչ է ուսումնական ծրագրի մոտեցումը:
Դա ինչ-որ բանի հետ վարվելու միջոց է, ինչ-որ բան անելու կամ մտածելու ձև (Merriam-Webster): Ուսումնական ծրագրերի մոտեցումներ Կան չորս ուսումնական պլանի մոտեցումներ : ՎԱՐՔԱԳՈՐԾԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄ ? ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄ ? ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ ՄՈՏԵՑՈՒՄ ? ՀՈՒՄԱՆԻՍՏԱԿԱՆ ՄՈՏԵՑՈՒՄ.
Նմանապես, որո՞նք են ուսումնական ծրագրի երեք մոտեցումները:
- Ձեռնարկ.
- Երեք մոտեցում ուսումնական պլանին.
- Թողարկում. Ավանդական մոտեցում.
- ? Ուսումնական պլան մշակող (հրատարակիչ, նահանգ,
- հաստատություն) նպատակներ է դնում և ընտրում. սովորելու փորձը, գնահատում, պլանավորում,
- ? Ուսանողները ձևակերպում են ուսումնական նպատակներ, որոնք.
- բխում են նրանց իրական աշխարհի դերերից:
- ? Ուսանողները օգնում են պլանավորել ուսումնական ծրագիրը:
Մարդիկ նաև հարցնում են՝ ի՞նչ մոտեցումներ կան ուսումնական ծրագրերի ձևավորման հարցում։
Կան երեք հիմնական տեսակ ուսումնական պլանի ձևավորում -առարկակենտրոն, սովորողակենտրոն և պրոբլեմակենտրոն դիզայն . Առարկակենտրոն ուսումնական պլանի ձևավորում պտտվում է որոշակի առարկայի կամ առարկայի շուրջ, ինչպիսիք են մաթեմատիկան, գրականությունը կամ կենսաբանությունը:
Որո՞նք են ուսումնական պլանի ուսումնասիրության վեց մոտեցումները:
Overview The վեց - քայլ մոտեցում տեսական է կրթական ծրագրերի մշակման մոտեցում մշակվել է Ջոն Հոփկինսի համալսարանի ֆակուլտետի բժիշկ-ուսուցիչների կողմից Զարգացում Ծրագիր կլինիկական մանկավարժների համար. Այն տրամաբանական է, համակարգված, դինամիկ և ինտերակտիվ: ուղղորդված.
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ո՞րն է տարբերությունը ուսումնական նյութերի և ուսումնական միջոցների միջև:
Փաստորեն, «Ուսումնական նյութեր» տերմինն օգտագործվում է դասընթացի վրա հիմնված ուսուցման նպատակներին հասնելու համատեքստում: IM-ները հատուկ նախագծված են ուսուցման նպատակներին և արդյունքներին համապատասխանելու համար: Մինչդեռ դասավանդման միջոցները միշտ չէ, որ նախատեսված են դասընթացի վրա հիմնված նպատակներին հասնելու համար
Ի՞նչ է Ferb-ը վարքագծի աջակցության ծրագրում:
Ֆունկցիոնալ համարժեք փոխարինող վարքագիծը (FERB) դրական այլընտրանք է, որը թույլ է տալիս ուսանողին ստանալ նույն արդյունքը, որը տրամադրվում է խնդրի վարքագծին, այսինքն՝ նա ստանում է ինչ-որ բան կամ մերժում է ինչ-որ բան միջավայրում ընդունելի ձևով։
Ո՞րն է տարբերությունը ուսումնական նպատակի և ուսումնական նպատակի միջև:
Ուսուցման նպատակներն ու ուսուցման նպատակները նույն բաները չեն: Պարզ ասած, ուսուցման նպատակը պետական չափորոշիչ է, որի շուրջ միավորը կառուցված է, մինչդեռ ուսուցման նպատակներն այն են, թե ինչպես է հասնում նպատակին: Ուսուցման նպատակը ցանկացած ուսուցման միավորի վերջնական նպատակն է, սակայն նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ են ուսումնական նպատակներ
Ո՞րն է տարբերությունը ստանդարտ ուսումնական ծրագրի և արդյունքի վրա հիմնված ուսումնական ծրագրի միջև:
Ստանդարտների վրա հիմնված ուսումնական ծրագիրը կառուցված է ավելի նյութական համակարգի վրա, որտեղ ուսանողները ուղղակիորեն մուտք են գործում ռեսուրսներ՝ տրամաբանելու և տեղեկատվություն կորզելու իրենց տեմպերով: Արդյունքների վրա հիմնված կրթությունն ավելի համակարգված է, որտեղ ուսանողներին դասավանդում են իրենց դասերի ընթացքում ավելի կոնկրետ արդյունքի հասնելու ակնկալիքներով:
Ի՞նչ է վարքային մոտեցումը ուսումնական ծրագրում:
Ո՞րն է վարքագծային մոտեցումը ուսումնական ծրագրին: Վարքագծային մոտեցումը հիմնված է պլանի վրա, որտեղ հստակեցված են նպատակներն ու խնդիրները: Բովանդակությունը և գործողությունները դասավորված են՝ համապատասխանեցնելով սահմանված ուսումնական նպատակներին: Ուսուցման արդյունքները գնահատվում են սկզբում դրված նպատակների և խնդիրների տեսանկյունից