Video: Ի՞նչ է վերագնահատումը հատուկ կրթության մեջ:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Ա վեր - գնահատում պահանջվում է յուրաքանչյուր երեք տարին մեկ՝ որոշելու, թե արդյոք ձեր երեխան շարունակում է պահանջել հատուկ կրթություն ծառայություններ։ IEP թիմը, որի մաս եք կազմում, պետք է վերանայի առկա տվյալները՝ պարզելու համար, արդյոք անհրաժեշտ է որևէ լրացուցիչ թեստավորում՝ իրավասությունը հաստատելու համար։ հատուկ կրթություն.
Այսպիսով, ո՞րն է 3 տարվա վերագնահատման նպատակը:
Այն նպատակը երեքից - տարվա վերագնահատում պետք է որոշել, թե արդյոք ձեր երեխան առաջընթաց է գրանցել իր նպատակներին հասնելու համար, և ինչ փոփոխություններ են անհրաժեշտ այդ առաջընթացը շարունակելու համար, եթե այդպիսիք կան:
Հետագայում հարցն այն է, թե որքան հաճախ է IEP-ը վերագնահատվում: Երեխայի IEP վերանայվում է IEP թիմը առնվազն տարին մեկ անգամ կամ ավելի շատ հաճախ եթե ծնողները կամ դպրոցը վերանայում են խնդրում: Անհրաժեշտության դեպքում՝ IEP վերանայվում է։ Ծնողները, որպես թիմի անդամներ, պետք է հրավիրվեն մասնակցելու այս հանդիպումներին:
Համապատասխանաբար, ի՞նչ է եռամյա գնահատումը։
Եռամյա Վերագնահատում (եռամյա վերանայում) Հաշմանդամություն ունեցող անձանց կրթության մասին օրենքը (IDEA) պահանջում է, որ դպրոցները վերագնահատեն IEP-ով երեխաներին առնվազն երեք տարին մեկ անգամ: Սա հայտնի է որպես ա եռամյա վերագնահատում կամ վերանայում: -ի նպատակը եռամյա պետք է տեսնել, թե արդյոք ձեր երեխայի կարիքները փոխվել են:
Ե՞րբ կարող է վերագնահատումը տեղի ունենալ ավելի հաճախ, քան տարին մեկ անգամ:
Ա վերագնահատում կարող է ոչ տեղի են ունենում մեկից ավելի անգամ ա տարին եթե ծնողը և LEA-ն այլ կերպ չեն պայմանավորվում և պարտավոր են առաջանալ գոնե ամեն անգամ մեկ անգամ երեք տարիներ եթե ծնողը և LEA-ն համաձայն չեն, որ ա վերագնահատում ավելորդ է.
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ի՞նչ է PLEP-ը հատուկ կրթության մեջ:
Կրթական կատարողականի ներկա մակարդակը (PLEP) ամփոփագիր է, որը նկարագրում է աշակերտի ընթացիկ ձեռքբերումները կարիքի ոլորտներում, ինչպես որոշվում է գնահատմամբ: Այն բացատրում է աշակերտի կարիքները և նշում, թե ինչպես է աշակերտի հաշմանդամությունը ազդում նրա ներգրավվածության և ընդհանուր ուսումնական ծրագրում առաջընթացի վրա:
Ո՞րն էր հատուկ կրթության մասին օրենքի PL 94 142 «Բոլոր հաշմանդամ երեխաների կրթության մասին» օրենքի և այնուհետև վերահաստատված IDEA-ի հիմնական կետը:
Երբ այն ընդունվեց 1975 թվականին, Պ.Լ. 94-142-ը երաշխավորում էր հաշմանդամություն ունեցող յուրաքանչյուր երեխայի անվճար համապատասխան հանրային կրթությունը: Այս օրենքը դրամատիկ, դրական ազդեցություն ունեցավ հաշմանդամություն ունեցող միլիոնավոր երեխաների վրա յուրաքանչյուր նահանգում և երկրի յուրաքանչյուր տեղական համայնքում:
Ի՞նչ է ռեսուրս սենյակը հատուկ կրթության մեջ:
Ռեսուրս սենյակը առանձին, ուղղիչ դասարան է դպրոցում, որտեղ կրթական հաշմանդամություն ունեցող ուսանողներին, օրինակ՝ հատուկ ուսուցման խանգարումներով, տրվում է ուղղակի, մասնագիտացված ուսուցում և ակադեմիական վերականգնում և աջակցություն տնային և հարակից առաջադրանքների հարցում՝ անհատապես կամ խմբով:
Արդյո՞ք այս տերմինը վերաբերում է երեխայի խնամքի այն միջավայրին, որտեղ հատուկ կարիքներով և առանց հատուկ կարիքներով երեխաները նույն դասարանում են:
Վաղ մանկության կրթության ոլորտում ներառումը նկարագրում է հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին ընդգրկելու պրակտիկան նման տարիքի սովորաբար զարգացող երեխաների հետ երեխաների խնամքի հաստատություններում, անհրաժեշտության դեպքում մասնագիտացված ուսուցմամբ և աջակցությամբ:
Ի՞նչ է ITP-ն հատուկ կրթության մեջ:
Գիտական աստիճան՝ բակալավր