Video: Ինչի՞ն են օգնում ընդհանուր շարժիչ հմտությունները:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Համախառն շարժիչ հմտություններ դրանք օգտագործվում են ձեռքերը, ոտքերը և մարմինը ֆունկցիոնալ կերպով շարժելու համար: Համախառն շարժիչ հմտություններ ներգրավել մարմնի խոշոր մկանները, որոնք թույլ են տալիս այնպիսի գործառույթներ, ինչպիսիք են քայլելը, ցատկելը, ոտքով հարվածելը, ուղիղ նստելը, բարձրացնելը և գնդակը նետելը:
Հարցրեց նաև, թե որո՞նք են ընդհանուր շարժիչ հմտությունների առավելությունները:
Համախառն շարժիչ հմտությունների վրա աշխատելն օգնում է երեխային ձեռք բերել ուժ և վստահություն իր մարմնի նկատմամբ: Այն նաև օգնում է նրանց մարզվել և ֆիզիկական ակտիվություն ձեռք բերել, ինչը կարևոր է առողջ ապրելակերպի համար: Այս հմտությունների զարգացումն օգնում է երեխային ավելի բարդ հմտություններ ձեռք բերել ապագա գործունեության մեջ, օրինակ՝ թիմով ֆուտբոլ խաղալը:
Նմանապես, ո՞ր գործունեությունը կարող է օգնել բարելավելու ընդհանուր շարժիչ հմտությունները: Ստորև ներկայացված են 10 ամենօրյա բացօթյա գործողություններ, որոնք օգնում են զարգացնել ընդհանուր շարժիչ հմտությունները:
- Հետազոտում.
- Բարձրանալ բլուրներով և քայլել անհարթ մակերեսներով:
- Գունավորում մայթի կավիճով։
- «Բաց» խաղալիքներ.
- Հեծանիվ կամ սկուտեր վարելը:
- Ջրախաղ.
- Կազմակերպել է սպորտային և գնդակային խաղեր։
- Բացօթյա նկարչական նախագծեր.
Նաև գիտեք, որո՞նք են ընդհանուր շարժիչ հմտությունների օրինակները:
Ընդամենը մի քանի օրինակներ են՝ գնդակ բռնել, հավասարակշռել, մագլցել, ցատկել բատուտի վրա, պիտակ խաղալ և վազում ցեղեր. Եվ դրանք գալիս են այն զգալի համախառն շարժիչային զարգացումից հետո, որին երեխան ենթարկվում է կյանքի 16 կարճ ամիսների ընթացքում՝ գլորվելով, նստելով, սողալով և քայլելով:
Որո՞նք են 5 շարժիչ հմտությունները:
Տեսակները շարժիչ հմտություններ Դրանք ներառում են այնպիսի գործողություններ, ինչպիսիք են վազքը, սողալը և լողալը: Լավ շարժիչ հմտություններ ներգրավված են ավելի փոքր շարժումների մեջ, որոնք տեղի են ունենում դաստակների, ձեռքերի, մատների, ոտքերի և մատների վրա: Դրանք ներառում են ավելի փոքր գործողություններ, ինչպիսիք են բթամատի և մատի միջև ընկած առարկաները վերցնելը, զգույշ գրելը և նույնիսկ թարթելը:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ի՞նչ է նշանակում նուրբ շարժիչ հմտություններ:
Նուրբ շարժիչ հմտությունները ձեռք են բերվում, երբ երեխաները սովորում են օգտագործել իրենց փոքր մկանները, ինչպիսիք են ձեռքերի, մատների և դաստակների մկանները: Երեխաներն օգտագործում են իրենց նուրբ շարժիչ հմտությունները, երբ գրում են, փոքր իրեր են պահում, հագուստը կոճկում են, թերթում են էջերը, ուտելիս, մկրատով կտրելիս և համակարգչային ստեղնաշար օգտագործելիս։
Ի՞նչ է շարժիչ հմտությունների ձեռքբերումը:
Շարժիչային հմտությունների ձեռքբերումը մի գործընթաց է, որի ընթացքում կատարողը սովորում է վերահսկել և ինտեգրել կեցվածքը, տեղաշարժը և մկանների ակտիվացումը, որը թույլ է տալիս անհատին ներգրավվել մի շարք շարժիչ վարքագծերի մեջ, որոնք սահմանափակված են մի շարք առաջադրանքների պահանջներով (օրինակ՝ մարզական համատեքստում) (Newell, 1991):
Որո՞նք են նորածինների ընդհանուր շարժիչ հմտությունները:
Համախառն շարժիչ հմտություններ Պատահականորեն շարժեք ձեռքերն ու ոտքերը: Ձեռքերը մոտեցրեք աչքերին և դիպչեք բերանին: Կարողանալ գլուխը վեր բարձրացնել ստամոքսի վրա: Կարողանալ քաշ դնել ձեռքերի վրա, երբ գտնվում են ստամոքսի վրա: Գլուխը կողքից կողք շարժեք՝ մեջքի վրա պառկած: Գլուխը նստած պահեք, երբ նստած եք: Նստեք փոքր աջակցությամբ գոտկատեղին
Արդյո՞ք նուրբ շարժիչ հմտությունների օրինակ է, մինչդեռ ընդհանուր շարժիչ հմտությունների օրինակ է:
Համախառն շարժիչ հմտությունները ներառում են կանգնել, քայլել, աստիճաններով բարձրանալ և իջնել, վազել, լողալ և այլ գործողություններ, որոնք օգտագործում են ձեռքերի, ոտքերի և իրանի մեծ մկանները: Նուրբ շարժիչ հմտությունները, ընդհակառակը, ներառում են մատների, ձեռքերի և դաստակների մկանները, իսկ ավելի քիչ՝ ոտքերի մատները, ոտքերը և կոճերը։
Արդյո՞ք նուրբ շարժիչ հմտությունները բարելավվում են տարիքի հետ:
Նրանց նուրբ շարժիչ հմտությունները զարգանում են, երբ ամբողջ մարմինը սկսում է շարժվել և ավելի կայուն դառնալ: Նրանք նաև սովորում են ավելի շատ բաներ անել իրենց ձեռքերով, քանի որ բարելավվում են իրենց ճանաչողական և սոցիալական/հուզական հմտությունները: Ստորև բերված են մինչև 7 տարեկան դպրոցական տարիքի երեխայի նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացման որոշ տիպիկ ուղենիշներ