Video: Ի՞նչ է նատիվիստական լեզվաբանական տեսությունը:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Այն նատիվիստական տեսություն կենսաբանորեն հիմնված է տեսություն , որը պնդում է, որ մարդիկ նախապես ծրագրավորված են զարգանալու բնածին ունակությամբ լեզու . Նոամ Չոմսկին հիմնական տեսաբանն է, որը կապված է նատիվիստ հեռանկար. Նա զարգացրեց գաղափարը Լեզու Ձեռքբերման սարք (LAD):
Հաշվի առնելով սա՝ ինչպե՞ս է նատիվիստական լեզվաբանական տեսությունն ազդում լեզվի ուսուցման վրա:
Այն Նատիվիստ Հեռանկարը ըստ Չոմսկու տեսություն , նորածիններն ունեն բնածին կարողություն սովորել լեզուն . Շատ վաղ տարիքից մենք կարողանում ենք հասկանալ դրա հիմունքները լեզու . Օրինակ, Չոմսկին պնդում էր, որ երեխաները դեռ փոքր տարիքից կարողանում են հասկանալ բառերի համապատասխան հաջորդականությունը:
Հետագայում հարց է ծագում, որո՞նք են լեզվի ուսուցման 3 տեսությունները: Այս ակնարկը կքննարկի և կներկայացնի ձեռքբերման երեք տեսությունների փաստարկներ՝ վարքագծային մոդել, սոցիալական ինտերակտիվիստ մոդելը և տեղեկատվության մշակման մոդելը։ Յուրաքանչյուր տեսություն կքննարկվի նաև կլինիկական պրակտիկայում դրա կիրառման առումով:
Այս առումով ո՞րն է Չոմսկու լեզվի յուրացման տեսությունը։
Առաջին անգամ առաջարկվել է Նոամի կողմից Չոմսկին 1960-ականներին LAD հայեցակարգը բնազդային մտավոր կարողություն է, որը երեխային հնարավորություն է տալիս ձեռք բերել և արտադրել լեզու . Նատիվիստի բաղկացուցիչն է լեզվի տեսություն . Սա տեսություն պնդում է, որ մարդիկ ծնվում են ձեռք բերելու բնազդով կամ «բնածին հարմարությամբ»: լեզու.
Ո՞րն է Չոմսկու տեսությունը:
Չոմսկու տեսությունը ցույց է տալիս, թե ինչպես են երեխաները սովորում լեզուն և ինչից են այն սովորում: Նա նշեց, որ երեխաները լեզուն չեն սովորում նմանակումից, նրանք վերցնում են գոյականներ, բայեր, որոնք տպագրվում են նրանց ուղեղում:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ո՞րն է Մերի Էյնսվորթի կցվածության տեսությունը:
Էյնսվորթը (1970) առանձնացրել է կցման երեք հիմնական ոճ՝ ապահով (տեսակ B), անապահով խուսափող (տիպ A) և անապահով երկիմաստ/դիմացկուն (տիպ C): Նա եզրակացրեց, որ կապվածության այս ոճերը մոր հետ վաղ շփումների արդյունք էին
Ո՞րն է Վիգոտսկու սոցիոմշակութային տեսությունը:
Վիգոտսկու մարդու ուսուցման սոցիոմշակութային տեսությունը նկարագրում է ուսումը որպես սոցիալական գործընթաց և մարդկային ինտելեկտի առաջացումը հասարակության կամ մշակույթի մեջ: Վիգոտսկու տեսական շրջանակի հիմնական թեման այն է, որ սոցիալական փոխազդեցությունը հիմնարար դեր է խաղում ճանաչողության զարգացման մեջ:
Ո՞րն է մարդկային զարգացման տեսությունը:
Մարդկային զարգացումն այն գիտությունն է, որը ձգտում է հասկանալ, թե ինչպես և ինչու են բոլոր տարիքի և հանգամանքների մարդիկ փոխվում կամ մնում նույնը ժամանակի ընթացքում: Սա այլընտրանքային մոտեցում է տնտեսական աճի վրա մեկ ուշադրության կենտրոնում, և ավելի շատ կենտրոնացած է սոցիալական արդարության վրա՝ որպես առաջընթացը հասկանալու միջոց:
Ինչպե՞ս է նատիվիստական լեզվաբանական տեսությունը ազդում լեզվի ուսուցման վրա:
Նատիվիստական տեսակետը Չոմսկու տեսության համաձայն՝ նորածիններն ունեն լեզուն սովորելու բնածին կարողություն: Շատ վաղ տարիքից մենք կարողանում ենք հասկանալ լեզվի հիմունքները: Օրինակ, Չոմսկին պնդում էր, որ երեխաները դեռ փոքր տարիքից կարողանում են հասկանալ բառերի համապատասխան հաջորդականությունը
Ինչպե՞ս են տարբերվում Ջեյմս Լանգի զգացմունքների տեսությունը և Քենոն Բարդի տեսությունը:
Ջեյմս-Լանգի տեսություն. Երկու տեսություններն էլ ներառում են խթան, խթանի մեկնաբանում, մի տեսակ գրգռվածություն և փորձառու հույզ: Այնուամենայնիվ, Քեննոն-Բարդի տեսությունը նշում է, որ գրգռումը և հույզը միաժամանակ զգացվում են, իսկ Ջեյմս-Լանգի տեսությունը նշում է, որ սկզբում առաջանում է գրգռումը, ապա հույզը: