Բովանդակություն:
Video: Որո՞նք են ուսումնական նյութերի ընտրության սկզբունքները:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Ուսուցողական լրատվամիջոցների ընտրության սկզբունքները
- Համապատասխանության սկզբունք. IM-ը պետք է լինի հիմնական կամ լրացուցիչ ուսումնական ծրագրին:
- Իսկականության սկզբունք. IM-ը պետք է ներկայացնի ճշգրիտ, արդիական և հուսալի տեղեկատվություն:
- Սկզբունքը Արժեքը . Նախ պետք է հաշվի առնել փոխարինողները:
- Սկզբունքը Հետաքրքրություն .
- Կազմակերպման և հավասարակշռության սկզբունքը.
Ավելին, որո՞նք են ուսումնական նյութերի ընտրության չափանիշները։
Ուսումնական նյութեր պետք է համապատասխանի այն ուսանողների տարիքին, հուզական և սոցիալական զարգացմանը և կարողությունների մակարդակին, ում համար նյութեր ընտրված են։ գ. Ուսումնական նյութեր պետք է բազմազան լինի՝ կապված դժվարության մակարդակների, ընթերցողի գրավչության հետ և պետք է ներկայացնի տարբեր տեսակետներ:
ի՞նչ պետք է ներառվի ուսումնական նյութերում: Ուսումնական նյութեր դասընթացի ընթացքում փոխանցված բովանդակություն կամ տեղեկատվություն է: Սրանք ներառում դասախոսություններ, ընթերցումներ, դասագրքեր, մուլտիմեդիա բաղադրիչներ և դասընթացի այլ ռեսուրսներ:
Այս կերպ, որո՞նք են ուսումնական նյութերի տեսակները:
Կան բազմաթիվ տեսակի ուսումնական նյութեր, բայց ամենաշատ օգտագործվողներից մի քանիսը ավանդական ռեսուրսներ են, գրաֆիկական կազմակերպիչներ և ուսուցիչների կողմից ստեղծված ռեսուրսներ: Ավանդական ռեսուրսները ներառում են դասագրքեր և աշխատանքային գրքեր: Սրանք օգտակար գործիքներ են նոր հասկացություններ ներմուծելու համար, որոնք կարող են դժվար լինել ձեր ուսանողների համար:
Որո՞նք են ուսումնական նյութերի առավելությունները:
Մի քանիսը ուսումնական նյութերի առավելությունները որ ես գտել եմ վերջին մի քանի տասնամյակների ընթացքում ներառում են նյութեր . Աշխատանքային օգնություն և ուսումնական նյութեր կարող է տեղադրվել սերվերի վրա՝ ժամանակին մուտք գործելու կամ ըստ անհրաժեշտության դիտելու համար:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ո՞րն է տարբերությունը ուսումնական նյութերի և ուսումնական միջոցների միջև:
Փաստորեն, «Ուսումնական նյութեր» տերմինն օգտագործվում է դասընթացի վրա հիմնված ուսուցման նպատակներին հասնելու համատեքստում: IM-ները հատուկ նախագծված են ուսուցման նպատակներին և արդյունքներին համապատասխանելու համար: Մինչդեռ դասավանդման միջոցները միշտ չէ, որ նախատեսված են դասընթացի վրա հիմնված նպատակներին հասնելու համար
Որո՞նք են Սպիտակ գրքի 6-ի սկզբունքները:
Այս տեսլականին հասնելու լայն ռազմավարություններն առաջնորդող սկզբունքները ներառում էին. մարդու իրավունքներ և սոցիալական արդարություն բոլոր սովորողների համար. մասնակցություն և սոցիալական ինտեգրում; միասնական, ներառական կրթության հավասար հասանելիություն
Որո՞նք են խթանման վրա հիմնված բազմակի ընտրության հարցերը:
ԲԱԶՄ ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՐՑԵՐ ԲԱԶՄԱԿԱՆ ԸՆՏՐՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱՑՆՈՂՆԵՐԻ վրա Բազմակի ընտրությամբ բաժինը կպարունակի հարցերի մի շարք՝ երկու-հինգ հարցով յուրաքանչյուր փաթեթում, որոնք ուսանողներին խնդրում են արձագանքել խթանիչ նյութին՝ առաջնային կամ երկրորդական աղբյուր, ներառյալ տեքստեր, պատկերներ, գծապատկերներ: , գրաֆիկներ, քարտեզներ և այլն
Ո՞րն է տարբերությունը ուսումնական նպատակի և ուսումնական նպատակի միջև:
Ուսուցման նպատակներն ու ուսուցման նպատակները նույն բաները չեն: Պարզ ասած, ուսուցման նպատակը պետական չափորոշիչ է, որի շուրջ միավորը կառուցված է, մինչդեռ ուսուցման նպատակներն այն են, թե ինչպես է հասնում նպատակին: Ուսուցման նպատակը ցանկացած ուսուցման միավորի վերջնական նպատակն է, սակայն նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ են ուսումնական նպատակներ
Ո՞րն է տարբերությունը ստանդարտ ուսումնական ծրագրի և արդյունքի վրա հիմնված ուսումնական ծրագրի միջև:
Ստանդարտների վրա հիմնված ուսումնական ծրագիրը կառուցված է ավելի նյութական համակարգի վրա, որտեղ ուսանողները ուղղակիորեն մուտք են գործում ռեսուրսներ՝ տրամաբանելու և տեղեկատվություն կորզելու իրենց տեմպերով: Արդյունքների վրա հիմնված կրթությունն ավելի համակարգված է, որտեղ ուսանողներին դասավանդում են իրենց դասերի ընթացքում ավելի կոնկրետ արդյունքի հասնելու ակնկալիքներով: