Ո՞վ է ստեղծել սոցիալական ուսուցման տեսության քրեաբանությունը:

2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32

Սա տեսություն վերանայվել է Burgess and Akers 1966-ում (տես Սոցիալական ուսուցում ) դառնալ դիֆերենցիալ ասոցիացիա-ուժեղացման մոդել՝ ճանաչելով հասակակիցների վերաբերմունքը և արձագանքը հանցավորության նկատմամբ: Այն տեսություն հետագայում վերանայվել է 1970-ական և 1980-ական թվականներին՝ դառնալով ա սոցիալական ուսուցում մոդել զարգացած Ռոնալդ Ակերսի կողմից։

Հետո, ո՞վ է զարգացրել սոցիալական ուսուցման տեսությունը:

Բանդուրա - Սոցիալական ուսուցման տեսություն . Մեջ սոցիալական ուսուցման տեսություն Ալբերտ Բանդուրան (1977 թ.) համաձայն է վարքաբանի հետ ուսուցման տեսություններ դասական կոնդիցիոներների և օպերանտի պայմանավորման:

Բացի այդ, ի՞նչ է Akers սոցիալական ուսուցման տեսությունը: Սոցիալական ուսուցման տեսություն • Համաձայն Ակերս մարդիկ զարգացնում են հանցագործություն կատարելու մոտիվացիա և հանցագործություն կատարելու հմտություններ այն մարդկանց միջոցով, որոնց հետ շփվում են: • Ակերսի տեսություն -ից սոցիալական ուսուցում նշում է, որ մարդիկ սովորում են շեղված վարք՝ դիտարկելով և սովորելը ից սոցիալական գործոնները նրանց առօրյա կյանքում: 4.

Այս կերպ, ի՞նչ է սոցիալական ուսուցման տեսության քրեաբանությունը:

Այն սոցիալական ուսուցման տեսություն -ից քրեագիտություն ասում է, որ մարդիկ սովորում են իրենց շրջապատող համայնքից: Դա տեղի է ունենում երկու ձևով. Դիֆերենցիալ ասոցիացիան այն գաղափարն է, որ մարդիկ սովորում են արժեքներ և վարքագիծ, որոնք կապված են հանցագործությունների հետ, և դիֆերենցիալ ամրապնդումն այն փաստն է, որ պարգևներն ու պատիժները ձևավորում են վարքագիծը:

Ե՞րբ է Ակերսը զարգացրել սոցիալական ուսուցման տեսությունը:

Սոցիալական ուսուցման տեսություն Akers 1973 թվականին։ Սոցիալական ուսուցման տեսություն գեներալ է տեսություն հանցագործության և հանցավորության և ունի օգտագործվել է հետազոտության մեջ՝ բացատրելու հանցավոր վարքագծի բազմազանությունը: