Բովանդակություն:
Video: Ովքե՞ր են օրթոպեդիկ հաշմանդամ երեխաները:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
-ի սահմանումը, « Օրթոպեդիկ Վնասվածք, -ն այն է, որը ներառում է բնածին անոմալիաների հետևանքով առաջացած խանգարումներ, ինչպիսիք են անդամի բացակայությունը, սրածայր ոտնաթաթը, ոսկրային տուբերկուլյոզով, պոլիոմիելիտի հետևանքով առաջացած խանգարումներ կամ այլ պատճառներով խանգարումներ, ներառյալ անդամահատումները, կոտրվածքները, ուղեղային կաթվածը, այրվածքները կամ
Նմանապես, որո՞նք են օրթոպեդիկ խանգարման պատճառները:
Օրթոպեդիկ խանգարման հնարավոր պատճառները
- Գենետիկական աննորմալություն (օրինակ՝ անդամի բացակայություն, սրունքաթաթ)
- Հիվանդություն (պոլիոմիելիտ, ոսկրային տուբերկուլյոզ)
- Վնասվածք.
- Ծննդյան տրավմա.
- Ամպուտացիա.
- Այրվածքներ.
- Կոտրվածքներ.
- Մանկական ուղեղային կաթված.
Նմանապես, ի՞նչն է բազմապատկել անջատված: « Բազմաթիվ հաշմանդամություն նշանակում է ուղեկցող խանգարումներ (օրինակ՝ մտավոր հետամնաց կուրություն, մտավոր հետամնացություն-օրթոպեդիկ խանգարում և այլն), որոնց համակցումն առաջացնում է այնպիսի ծանր կրթական կարիքներ, որ դրանք չեն կարող տեղավորվել հատուկ կրթական ծրագրերում բացառապես խանգարումներից մեկի համար։
Հաշվի առնելով սա, որո՞նք են օրթոպեդիկ խանգարումների երկու ենթակատեգորիաները:
Հիմնական դասակարգումները ներառում են հեմիպլեգիա (ձախ կամ աջ կողմ), դիպլեգիա (ոտքերն ավելի շատ են ախտահարված, քան ձեռքերը); պարապլեգիա (միայն ոտքերը) և քվադրիպլեգիա (բոլոր չորս վերջույթները): Spina bifida-ն ողնաշարի սյունակի զարգացման արատ է:
Ինչպե՞ս եք սովորեցնում օրթոպեդիկ խանգարումներ ունեցող ուսանողներին:
Խրախուսել ուսանողները ովքեր օգտագործում են հենակներ կամ ձեռնափայտեր՝ դրանք հեշտությամբ հասանելի դարձնելու և նման տարածքը մատչելի դարձնելու համար։ Հպեք անվասայլակը միայն այն դեպքում, երբ հարցնում են: Հանձնարարեք խնամակալներին օգտագործել չսահող հատակի լաք ուսանողները ովքեր օգտագործում են հենակներ և սայլակներ. Եթե թափվում են, հատակները մաքուր պահեք հեղուկներից:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ինչու են երեխաները բարձրանում ամբողջ ձեր վրա:
Ինչու են փոքր երեխաները բարձրանում Նրանք բարձրանում են, որովհետև կարող են (կամ գոնե կարող են փորձել): Երեխաները սկսում են ավելի մեծ վերահսկողություն ձեռք բերել իրենց մարմնի շարժումների վրա մոտ 18 ամսականից: Այնուամենայնիվ, երբ նա գտնի իր մարմնի ուժը, ձեր երեխան կարող է ցանկանալ ուսումնասիրել սահմանները, ինչպես դա անում է մնացած ամեն ինչի հետ:
Ո՞րն էր հատուկ կրթության մասին օրենքի PL 94 142 «Բոլոր հաշմանդամ երեխաների կրթության մասին» օրենքի և այնուհետև վերահաստատված IDEA-ի հիմնական կետը:
Երբ այն ընդունվեց 1975 թվականին, Պ.Լ. 94-142-ը երաշխավորում էր հաշմանդամություն ունեցող յուրաքանչյուր երեխայի անվճար համապատասխան հանրային կրթությունը: Այս օրենքը դրամատիկ, դրական ազդեցություն ունեցավ հաշմանդամություն ունեցող միլիոնավոր երեխաների վրա յուրաքանչյուր նահանգում և երկրի յուրաքանչյուր տեղական համայնքում:
Ինչպե՞ս է ախտորոշվում օրթոպեդիկ խանգարումը:
Օրթոպեդիկ խանգարումներով ուսանողները սովորաբար ունենում են խրոնիկական հաշմանդամության պատմություն և ախտորոշվում են սովորական բժշկի այցելությունների միջոցով՝ որպես նորածիններ և փոքր երեխաներ: Բացի այդ, մկանների, հոդերի կամ ոսկորների հետ կապված մշտապես վնասվածքներ ստացած ուսանողները սովորաբար ախտորոշվում և ստանում են վերականգնողական ծառայություններ
Ի՞նչ արեց «Կրթություն բոլոր հաշմանդամ երեխաների համար» օրենքը:
Կոնգրեսը 1975 թվականին ընդունեց «Կրթություն բոլոր հաշմանդամ երեխաների համար» օրենքը (Հանրային օրենք 94-142)՝ աջակցելու պետություններին և բնակավայրերին Հեկտորի և այլ նորածինների, փոքր երեխաների, երեխաների իրավունքների պաշտպանության, անհատական կարիքները բավարարելու և արդյունքների բարելավման հարցում: , և հաշմանդամություն ունեցող երիտասարդներին և նրանց ընտանիքներին
Ի՞նչ է նշանակում հաշմանդամ լինել:
Տկար կամ հիվանդ մարդ. անձ, ով չափազանց հիվանդ է կամ թույլ է իր մասին հոգ տանելու համար. Հայրս իր կյանքի վերջին տասը տարիներին հաշմանդամ էր