Բովանդակություն:
Video: Որո՞նք են ուսումնական ծրագրի տարրերը:
2024 Հեղինակ: Edward Hancock | [email protected]. Վերջին փոփոխված: 2023-12-16 01:32
Ցանկացած ուսումնական պլան բաղկացած է մի քանի բաղադրիչներից՝ նպատակներ, տրամադրվածություն, տևողություն, կարիքների վերլուծություն, սովորողներ և ուսուցիչներ, վարժություններ և գործողություններ, ռեսուրսներ, ուսուցման եղանակներ, ձեռք բերվող հմտություններ, բառապաշար, լեզվի կառուցվածք և կարողությունների գնահատում:
Հարցրեց նաև՝ որո՞նք են ուսումնական ծրագրի չորս տարրերը:
Ուսումնական ծրագրի չորս բաղադրիչներն են
- Ուսումնական ծրագրի նպատակները, նպատակները և խնդիրները.
- Ուսումնական ծրագրի բովանդակությունը կամ առարկան:
- Ուսումնական ծրագրի փորձ.
- Ուսումնական պլանի գնահատում.
Նաև գիտեք, որո՞նք են ուսումնական ծրագրի տարրերն ու բաղադրիչները: Ուսումնական ծրագրի տարրեր/բաղադրիչներ
- Ճանաչողական – գիտելիք, ըմբռնում, կիրառում, վերլուծություն, սինթեզ, գնահատում:
- Աֆեկտիվ – ստացող, արձագանքող, գնահատող, կազմակերպում, բնութագրում:
- հոգեմոմոտոր – ընկալում, հավաքածու, ուղղորդված արձագանք, մեխանիզմ, բարդ բացահայտ արձագանք, ադապտացիա, ծագում:
Համապատասխանաբար, որո՞նք են ուսումնական պլանի 3 տարրերը:
Անկախ սահմանումից կամ մոտեցումից, ուսումնական պլան կարելի է կազմակերպել երեք մայոր բաղադրիչները Նպատակները, բովանդակությունը կամ առարկան և ուսուցման փորձը:
Որո՞նք են ուսումնական պլանի սկզբունքները:
Ուսումնական պլանի սկզբունքները այն արժեքներն են, որոնք դպրոցը կարծում է, որ թե՛ իրենց աշակերտներին, թե՛ համայնքին կտան հաջողության հասնելու լավագույն հնարավորությունները, և այն, ինչ նրանք գիտեն, որ ճիշտ են՝ հաշվի առնելով դրա համատեքստը: Դուք կարող եք մտածել ուսումնական պլանի սկզբունքները որպես նրանց, որոնցով դուք ապրում եք ձեր կյանքը և հիմնվում եք կարևոր որոշումների վրա:
Խորհուրդ ենք տալիս:
Ո՞րն է տարբերությունը ուսումնական նյութերի և ուսումնական միջոցների միջև:
Փաստորեն, «Ուսումնական նյութեր» տերմինն օգտագործվում է դասընթացի վրա հիմնված ուսուցման նպատակներին հասնելու համատեքստում: IM-ները հատուկ նախագծված են ուսուցման նպատակներին և արդյունքներին համապատասխանելու համար: Մինչդեռ դասավանդման միջոցները միշտ չէ, որ նախատեսված են դասընթացի վրա հիմնված նպատակներին հասնելու համար
Ո՞րն է տարբերությունը ուսումնական նպատակի և ուսումնական նպատակի միջև:
Ուսուցման նպատակներն ու ուսուցման նպատակները նույն բաները չեն: Պարզ ասած, ուսուցման նպատակը պետական չափորոշիչ է, որի շուրջ միավորը կառուցված է, մինչդեռ ուսուցման նպատակներն այն են, թե ինչպես է հասնում նպատակին: Ուսուցման նպատակը ցանկացած ուսուցման միավորի վերջնական նպատակն է, սակայն նպատակին հասնելու համար անհրաժեշտ են ուսումնական նպատակներ
Ո՞րն է ուսումնական ծրագրի Թայլերի մոդելը:
Թայլերի մոդելը, որը մշակվել է Ռալֆ Թայլերի կողմից 1940-ականներին, գիտական մոտեցման մեջ ուսումնական պլանի մշակման հիմնական նախատիպն է: Ի սկզբանե, նա գրել է իր գաղափարները «Ուսումնական պլանի և հրահանգների հիմնական սկզբունքները» գրքում, որպեսզի իր աշակերտները պատկերացում տա ուսումնական պլան կազմելու սկզբունքների մասին:
Ո՞րն է տարբերությունը ստանդարտ ուսումնական ծրագրի և արդյունքի վրա հիմնված ուսումնական ծրագրի միջև:
Ստանդարտների վրա հիմնված ուսումնական ծրագիրը կառուցված է ավելի նյութական համակարգի վրա, որտեղ ուսանողները ուղղակիորեն մուտք են գործում ռեսուրսներ՝ տրամաբանելու և տեղեկատվություն կորզելու իրենց տեմպերով: Արդյունքների վրա հիմնված կրթությունն ավելի համակարգված է, որտեղ ուսանողներին դասավանդում են իրենց դասերի ընթացքում ավելի կոնկրետ արդյունքի հասնելու ակնկալիքներով:
Որո՞նք են համապարփակ գնահատման ծրագրի հիմնական տարրերը:
Սա սովորաբար ներառում է մտածողության և բանականության կարողությունների գնահատում, կատարողականության անհատականացված թեստերի մի շարք՝ ակադեմիական ուժեղ և թույլ կողմերը պարզելու համար, ինչպես նաև մշակման տարբեր թեստեր (օրինակ՝ տեսողական-շարժիչային ինտեգրում, հիշողության չափում, հաջորդականության հմտություններ և այլն):